八年级体育 技巧教案


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一,主题:专家们肩膀上的篮球投篮

2.教学目标:(表达应基于学生,而不是教师的观点)

1.知识和技能目标:能够积极参与练习,并敢于大胆展示和评估,以增强学生对积极参与体育锻炼的认识和行为。

2.过程和方法目的:通过自我合作和探究性学习方法积极学习本课的内容,并积极运用自己的思维和理解。

3.情感态度和价值观目的:培养学生的身体素质,例如敏感性,协调性,力量和速度,并改善身体各个器官的调节功能。培养学生的勇气,果断和坚韧等意志品质,提高自尊和自信,体验成功的喜悦,并发展学习能力。培养团结,合作,主动,乐观和和谐的精神,正确处理竞争与合作之间的关系,提高分析和解决问题的能力。

第三,要点:运球过程中单手射击肩膀的脚步。

4.难点:合适的起飞点和更高的命中率。

五,教学过程:(())(A)开口部分

课堂活动:1.体育委员会的全体成员报告人数; 2.老师和学生打招呼; 3.老师在讲解本课的内容的同时,说明在教学和课堂纪律问题上要实现的目标; 4.检查着装要求。(())(II)准备

1.热身活动:分步散步和慢跑。

2.熟悉球的热身练习:(())(1)向高处扔球(向空中掷5球,高5球接住球)(向高5轻击球6次以接球)({}}(2)丢球然后转身接受(())(3)用两个指尖接球(手指需要更快)({}}(4)腰loop用双手球({}}(5)膝盖环用双手球({}}(6)两只手握住球使角色绕圈({}}(7)左手运球

(8)右手原地运球[page](())(三)基本部分

1.简介:同学们,您喜欢NBA中的哪支球队?谁是您最喜欢的球员?学生回答:湖人,热火,雷霆,鹈鹕,掘金等。球员包括神户,韦德,詹姆斯等。学生在比赛中进行了哪些技术动作?学生回答:扣篮,三步扣篮,三分球等等。这是老师根据情况进行的指导,是的,您是否想像他们一样玩,学生们回答:“思考”老师说:“那么我们今天非常重要的技能之一也是最基本的动作。行动,让我们学习本课。 ”

2,新讲座

(1)首先,老师示范,学生模仿。

用双手和肩膀射击的要领(以右手为例)。当球从地面反弹时,用双手握住球越过右脚,然后左脚离开。当身体接近最高点时单手射门将球掷出。在老师展示之后,让学员记住一个秘密:跳高,两小,三高,身体从肩膀上腾出球,手臂伸直并压紧手腕,双脚稳稳地摔倒。接下来,拆分运动练习。{(}}(2)练习单手射击

单手射击,学生应注意三个90度的身体,双腿以与肩同宽的距离分开,力量由下而上,手的动作,五根手指分开,手掌空心,球出时扣住手腕的手食指和中指拔出球。要求:射击时,不容易在对手上方射击,射击后接球,反复练习。(())(3)就地步法(无球练习)

老师演示脚的动作,学生模仿到位,让学生自发地练习,并体验“一,二,三,三高”的脚步声,并问:教师在指导学生动作时的口号。({}}(4)进行固定球练习(带球练习)

学生被分为两组,两个面对面,相距7米。一名学生将球传给同一组的学生。同一组的学生会在通行证中获得通行证,以进行肩膀射击。要求:实践几次后,组织学生自发讨论,什么时候接球,接到球后要走哪只脚,讨论后向老师解释,并在老师纠正后继续练习

(5)在旅行时练习运球和肩膀射击。(带球练习)

学生们缓慢地运球,然后到指定区域进行射门。要求:1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.教师检查并指导以帮助纠正。4.您可以根据实际情况,根据实际情况组织和讨论自主学习; 5.解决了踩球的距离和投篮距离,有能力的学生可以充分学习。

(6)接球和掷球,做肩部射击游戏(带球练习)

将学生分成两个篮球半队中的两个小组。每个小组依次选择一名学生,将球扔给旅行的学生,然后旅行的学生收到球并单手射击,以激发灵感。学生的兴趣充分调动了热情。要求:同一组中的学生互相大喊,欢呼并营造气氛。

(7)质量实践:接力球比赛

游戏规则分为四组,每组有两个球。每组的头都握着两个球并向前跑。在跑步过程中,球被依次放置成两个圆圈,绕过障碍物后它们又返回了。返回时,两个球被回收并传递给第二个同学。依此类推,当最后一个同学结束时,游戏结束。以短队获胜。(())(四)班级总结

1.老师组织学生进行音乐放松练习。主要是手臂和腿部的活跃肌肉。

2.老师聚集学生,对其进行总结,优先考虑鼓励,并为学生的终身体育意识奠定基础。

六,分配作业

八年级体育与健康课《障碍跑》的教学设计与分析

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八年级体育与健康课程中障碍跑的教学设计与分析

1.学业状况分析:

障碍物跑的教学方法是使用合理的方法以及跑,跳,跨,钻,绕,滚动和转弯的方法来克服快速跑中的几个障碍。目的是训练学生掌握日常生活中的技能,增强个人自尊和自信心。障碍跑的练习可以提高学生动作的敏感性和平衡性,可以发展快速跑和有氧耐力的能力,发展弹跳力和肌肉力量,提高生活能力和抗疲劳能力,并且可以使感知敏锐而准确。,具有记忆和判断能力,可以提高工作效率并确保生命安全。使用这些固定设备进行练习不仅具有上述优点,而且可以利用学生的竞争心理充分调动学生的团结合作意识。

此外,障碍跑教学还训练学生努力工作,固执和勇敢。体验击败自己的快乐,挑战生活的快乐。培养勇于克服困难的意志,并以积极,合作,负责,公平竞争,自律的态度培养学生。

二,教材分析

田径教材中的障碍跑步是一项运动,它使用合理的方法来克服快速跑步中的几个障碍。指奔跑,跳过,越过,越过,绕过,越过,翻身,翻身和钻穿各种障碍物。通过研究该项目,可以培养学生的综合身体素质;学生还可以学习或掌握日常生活中的实践技能;不断克服怯tim和困扰,建立自信,互相保护和帮助,并培养学生勇敢和顽强,克服困难和其他意志品质。

本章目标:

1.通过学习障碍课程,让学生发展障碍并提高克服障碍的能力;让学生掌握日常生活中的一些实用技能,并增强他们的生活自尊和自信心。

2.通过培训,培养学生不怕苦难,不怕累,团结合作,顽强拼搏,提高学生动手操作和动手能力。

第四,教学过程:

班级

订购

班级

内容

教学方法

和方法

学生活动

的组织和要求

思想渗透

2"

常规检查:

1.运动委员会报告的队员人数。

2.老师和学生们您好。

3.介绍本课的内容任务。

4.检查衣服。

1.老师要去现场事先检查现场设备。

2.接受体育委员会成员的报告,并向学生问好。

3.以老师的问题和学生的回答的形式介绍本课。

1.整个体育委员会检查人数并向老师报告。

2.集体向老师问好。

组织:

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

加强常规教学,养成良好的习惯。

2"

排队练习

三边转弯和分步练习

积极认真地做好团队工作。

机构:原始结构稍微散开了

要求:在行走的过程中,精神焕发。

吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,并激励他们进行练习。

8"

准备工作:

热健美操:

1.头部运动

2.肩部运动

3.扩胸运动

4.腿部动作

5.跳跃运动

1.老师将首先进行解释和示范。

2.师生们一起以音乐的节奏进行练习。

3.鼓励学生自行选择其他动作,并在伴奏下练习。

1.当老师解释示范时,模仿练习。

2.老师和学生在音乐伴奏下练习。

3.您也可以选择其他动作来跟随节奏。

组织:

学生们散落着,要求清楚地看到老师的动作。

要求:细心而协调的动作,基本上可以跟上节奏。

学生可以清楚地了解做好体育锻炼的重要性。

8"

试用练习:

1.克服最大的障碍。

2.克服两个障碍。

3.选择三个练习障碍。

4.克服多重障碍的运动。

1.首先要提醒学生选择克服障碍的方法,前提是要确保安全。

2.老师指导学生的旅行实践情况,并在实践过程中指导和纠正学生的安全隐患。

3.参加学生团体活动,师生互动,并提高学生克服障碍的自信心。

1.小组成员共同讨论以讨论如何练习。

2.积极练习。

3.按照老师的指导,在设备上修改小组的方法。

组织:

★★→

★★→

★★→

★★→

教学要求:

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