教师在体育游戏中的语言技巧


给体育教师的几点建议

首先,体育教师应增强学生参与体育锻炼的意识。我们的年轻人还没有真正意识到身体健康,健康和幸福的重要性及其影响因素。参加体育锻炼的意识不是更积极地参与日常体育活动,并形成积极的健康行为。因此,我认为应该培养学生的运动兴趣和爱好,增强他们参与体育锻炼的思想意识,养成坚持运动的习惯。

2.激发学生对参加课堂体育锻炼的兴趣,以使学生“感动”。为了使学生“感动”,他们需要在“乐趣”一词上加倍努力。从学生对体育的评价来看,最简单,最真实的语言是“有趣”或“无聊”。体育本身具有娱乐功能。但是,学校体育运动在学生中不受欢迎的主要原因是缺乏娱乐性。因此,在教学中,应以学生为中心,根据当前学生身心健康的主要问题和自我保健的需要,尽量了解和考虑学生的兴趣,并满足具有新颖的教学内容和灵活性的学生的兴趣。激发学生对体育锻炼技巧的了解和参加体育锻炼兴趣的教学方法。

第三,体育教师应适当摆正自己的位置,并不断提高各个方面的能力。体育教学内容的灵活性,对当代体育教师提出了更高的要求。教学内容是实现学习目标的一种手段,可供选择的教学内容。课程标准没有特定的规则。体育教师应正确定位自己。体育老师是课程的设计者。这就要求体育教师在以下几个方面提高自己的能力:(1)教育教学创新能力。体育教师的创造空间应该非常广阔。该课程的结构大胆创新,可以灵活使用现有的结构模式,而不必坚持固定的课程结构模式。(2)能够制定符合课程标准要求的教学计划。(3)具有激活体育教材的能力。所谓激活教科书,是指在熟悉大纲和体育课程标准并根据实际情况对教科书进行了解的基础上,通过添加,简化,修改,补充和渗入教师对现成教科书的处理方法。区域,学校和教学对象整理和重新开发的过程。曾:体育课本不在某些教科书中,但在现实生活中受到学生的欢迎。简:教科书中有些纯粹是竞争性的。改革:一方面,是对容易发生运动伤害的教学设备进行改革。一方面,对动作的技术要求进行了适度的调整。补充:在教学中及时添加一些相关内容可以增强教学的针对性和吸引力。渗透:在教学过程中,要注意渗透思想道德教育,健康知识和人文教育,培养学生优良的思想道德素质,良好的心理素质和健康的生活习惯。体育教师只有在具备全方位教学能力的情况下才能自由使用。现代体育教师是否已经具备这种能力还需要我们考虑。毕竟,他们已经习惯了过去的教学大纲来制定教学计划。此“开放”内容标准适合他们吗?他们可以担心自己的观点是否正确吗?我们只能通过探索谋求发展。毕竟,课程内容的结构安排也花费了很多精力在最佳结构的研究和讨论上,结果仍然是不同的,不一致的。

第四,体育教师应将“安全”教育放在首位。运动技能领域的目标是指安全的体育活动。但是在体育运动中有无数运动伤害,残疾甚至死亡的例子。体育的最终目的是获得身心健康,但为了追求健康的身体而丧命。体育教师的终身声誉也被毁了。因此,体育教师应把“安全”教育放在首位。

谈新形势下体育教师在教学中的作用

在新形势下,个体学生获得知识的渠道更多,知识范围更广,接受新知识的能力更强。因此,在新形势下,体育教师应以科学发展观为指导,加强专业水平的学习,不断完善现代知识的基本结构,调整其在体育中的作用。根据未来社会发展对复合型人才的需求,体育教师不仅要不断提高他们的学历,而且要注意教育观念的更新。他们还应注意提高他们在教学实践中的能力,以避免出现更高学历和能力的现象。从教学的角度出发,教师应根据社会的需要有针对性地系统地向学生传授知识,技术和技能,发展他们的智力,体力,创新能力和良好的心理调节能力,并形成一定的世界观和道德素质;帮助学生提高体育锻炼能力,促进他们的心理和身体发育。为此,本文通过分析体育教师的行为,探讨了新形势下体育教师在教学中的作用。

1.体育教师行为的分析体育教师在体育中的作用取决于体育教师的行为。什么是行为?心理学认为,行为是指生物体在环境影响下引起的生理和心理变化。人类的行为有很大的不同。一是根据学科的自然属性进行分类:从年龄,婴儿,学步儿童,青少年,青年,中年,老年人,人类生活的不同阶段表现,行为表现有所不同;从性别角度,男女行为是不同的。一是根据主体的社会属性进行分类:不同的社会职业具有不同的行为表现;在社会发展的不同阶段,由于生产力发展水平不同,经济,政治,科学和文化水平不同,人们的行为表现也很明显。不同。在同一个社会或国家中,人们的行为在不同的历史时期有很大的不同。您还可以按行为的功能进行分类,依此类推。体育教师的行为属于行为组成分类中的个体行为,是由教师的能力水平,爱好和教学方式决定的。

1.能力水平(1)体育教师的高尚内心世界,广泛的知识,全面的工作能力,精湛的运动技能以及广泛的嗜好对学生具有启发性和吸引力。他们对学生的思维有影响世界观的质量和形成都具有微妙的影响。(2)体育教师必须熟悉每个学生的特点,善于发现自己的长处,合理安排教学内容和方法,按人种办教学,充分调动每个学生的主观能动性,激发他们的积极性和热情。利益。(3)体育教师必须具有观察问题,分析问题和解决问题的能力。教学和培训都具有较高的起点教育和教学技能。(4)教师要有深刻的综合思维和独创精神,不满意所取得的成就和经验,不遵守规则,敢于在实践的基础上提出新技术,新思想,新教学方法。 。我们必须善于听取不同意见,不断改进教学方法,探索新的教学方法。(5)在体育教学中,体育教师应注意语言技巧,肢体语言的使用以及示范动作的正确性。由于老师的鼓励,学生将增加自信心和勇气。相反,这会挫伤学生的积极性,压抑他们的学习情感,并影响师生之间的相互信任和情感交流。简而言之,体育教师的能力水平是教师成功,有效地完成所有教学活动所需的最直接,最基本的能力。如果教师具有更全面的能力,他们的行为将为学校的体育教育带来成功。5.鼓励学生更多地参加体育活动,组织一些有竞争性和非竞争性的娱乐活动,以便他们在实践中充分展示在课堂上学到的技能。6,在新形势下,体育教师继续学习新体育,丰富传统体育,民间体育,新兴体育等项目的体育教学,推动中国体育事业的发展。

【万能工匠】体育游戏大学问,园所老师们速来看!_幼儿

皮亚杰曾经说过,游戏的质量和方式在提高儿童各个方面的能力中起着核心作用。它不仅可以促进儿童的身心发展,而且是教师教育儿童的主要途径。苏联教育家马卡连科(Makarenko)曾说过,游戏在幼儿的生活中起着重要作用,并决定着他们未来的社会发展。也就是说,孩子在游戏中以及将来在社交工作中的样子。这表明游戏对于幼儿的重要性。其中,体育比赛尤为重要。体育游戏是确保儿童健康成长的重要因素。体育游戏是儿童了解自己,探索,体验和了解外部环境的重要方式。在游戏中获得的经验可以帮助幼儿提高他们的认知,情绪,动作和其他方面。

体育游戏需要乐趣,多样性,集体性和自主性; 《儿童发展的幼儿园工作规则》明确规定:“游戏是对儿童进行全面发展教育的重要形式。”游戏活动的重要部分也是完成体育教学的主要形式。

体育游戏是儿童体育活动的主要形式。体育游戏的类型很多,包括模仿游戏,主题游戏,竞赛游戏,躲避游戏,球类游戏,民间体育游戏等。正如维果斯基所说,幼儿可以在体育游戏中获得各种能力:“儿童在游戏中的水平高于其他活动,并且游戏创造了最新的发展领域。”

体育游戏通常被视为“身体动作”。实际上,体育游戏包含两个不可分割且相互联系的学习过程,即“学习体育”和“通过体育学习”。“学习运动”是指在游戏活动中,孩子们可以学习运动的基本技能,提高运动质量并发展其身体能力。“通过体育学习”是指游戏活动也可以促进其他领域的学习和发展。户外运动游戏是幼儿认识自己,探索,体验和认识外部环境的重要方式。它有利于他们的身心健康,可以促进他们的身心学习和发展。简而言之,体育游戏对幼儿的发展具有重要意义。

有趣

体育游戏中的乐趣有助于促进儿童的正常成长及其功能的协调发展。 “生活在于运动”。我相信您对这句话并不陌生。同样,幼儿的健康更是如此。儿童身体功能的发育还不完善。根据他们身心发展的特点,儿童需要不断的体育锻炼和改善才能健康成长。因此,运动对他们来说尤其重要。

体育游戏是幼儿园健康教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定:“幼儿园必须优先保护儿童的生命并促进他们的健康。”幼儿园需要开展各种户外游戏和体育活动,以训练儿童参加体育活动。兴趣和习惯,增强孩子的身体素质,提高孩子对环境的适应能力。

运动游戏不是对刚性机械的运动训练,而是将基本的运动技能训练集成到更有趣的运动游戏中。幼儿在游戏中完成诸如步行,奔跑,跳跃,攀爬和平衡之类的基本动作。例如,一小类儿童在玩越障游戏是为了让他们越过已设置的不同障碍。在跨越各种障碍的同时,他们还训练了他们的综合技能,例如步行,跑步,钻探和平衡。

体育游戏是对幼儿有效的基本动作教育。因此,体育游戏的乐趣对激发孩子们对体育活动的兴趣并促进他们的身心发展具有独特的作用。

多样性

体育游戏的多样性有助于培养孩子的活泼开朗的性格和出色的性格。体育游戏是儿童体育活动的主要形式,包括模仿游戏,主题游戏,竞技游戏,躲避游戏,球类游戏,民间体育游戏等。由于体育游戏形式多样,内容丰富,因此可以在许多方面促进儿童的成长。在游戏过程中,孩子在注意力,记忆力,语言,思维,情感等方面的能力已经以微妙的方式得到了很好的发展。

游戏的多样性和趣味性可以激励孩子们参与游戏。例如,尽管转弯玩具游戏是简单的转弯动作,但是年幼的孩子看到玩具在自己手中转动时,就会有成就感和兴趣。可以发展孩子的身体协调性,如运动协调性,手眼协调性等。

兴趣是最好的老师!根据他们的兴趣,幼儿可以自由玩耍,体验体育游戏的乐趣。正如Liubrinskaya所说,“游戏是给幼儿带来极大欢乐的源泉”。诸如带玩具设备的游戏,可以与几个伙伴一起玩的徒手游戏以及可以由简单玩具制作的游戏等游戏可以带给孩子愉快的心情,而好心情可以带给孩子活泼开朗的性格更有利于儿童品格的形成。

集体

体育游戏的集体性质可以帮助在幼儿中促进良好的合作和社交技巧。许多儿童游戏是真实社交生活的缩影。通过虚拟情况,日常生活中的外表会形成新的形象,并使用新的动作重播他人的活动。这也是儿童了解周围世界和社会互动的一种方式。

幼儿之间的相互联系和互动是他们个性和社会发展的基础。在体育游戏的过程中,教师有目的地使用体育游戏的各种规则和方法来诱使儿童沟通与参与。例如,中产阶级的孩子们玩团队接力游戏。儿童分为两组。老师大喊密码。团队负责人的孩子们前进。当他们绕过障碍物时,孩子们会迅速转身回到起点。下一组孩子继续进行,直到该组中的最后一组孩子完成游戏并完成游戏为止,这比哪一组孩子快。这可以提高幼儿的沟通和合作能力。例如,在龙舟游戏中,在游戏过程中,只有同一组的孩子才能有效地完成任务。这就要求孩子们互相交流,并达成协议,共同努力达到终点。

“中继障碍”游戏是体育游戏中相对常见的活动,具有很高的竞争力;同时,这也是一项提高幼儿集体意识的活动。在游戏过程中,增加了幼儿和他的同伴之间交流和互动的机会,并且可以发展幼儿的语言交流能力。在体育游戏的帮助下,儿童之间的交流机会大大增加,这有助于培养儿童良好的合作和社交能力。

自治权

体育游戏中的自主性有助于激发幼儿的创造力和想象力。《幼儿园教育指南》明确规定:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重儿童身心发展的规律和学习特征,以游戏为基本活动,注意个体差异,促进儿童的成长。每个孩子的个性发展。在幼儿园教育活动中,学前教师的“领导”是一个教育过程,其中教师指导孩子们有目的和有计划地参加活动并促进他们的发展;发展是幼儿积极和积极地参加教育。处理,积极主动的行动的结果。 ”从《纲要》不难看出,儿童的主体性教育是儿童教育的必然要求。

幼儿时期是人类基本运动能力形成和发展的关键时期。体育游戏与幼儿运动能力的发展之间存在互动和促进的关系。喜欢玩游戏的孩子通常是喜欢运动,充满活力,健康活泼的孩子。幼儿身体的正常生长和发育不仅需要营养,还需要适当的运动和适当的游戏。

一位华裔双硕士老师在美国小学教体育的心得 推荐15种好玩儿的游戏

从孩子A处将球拍打到孩子B的网格中。只允许该球在孩子B的网格中打一次,然后孩子B传给孩子C …依此类推。请注意,您不能接住球并扔球。您必须直接射门才能正确。该球在每个网格中只能打一次。

Dogeball美国躲避球

两支球队各有六名球员。在比赛开始之前,六个球将放置在球场的中心线上。双方将站在最底线。双方将球投向对手进行进攻。如果有人被球击中并在球后着陆,则被击中的人必须退出球场;如果进攻球被接住,或者同一支球队接住了被击中的人如果球正在反弹,则丢球的人必须离开球场,并且在离开球场后不能进攻。

玩家可以捡起落在地上的球,但不能捡起与中心线相对的球。如果球出界,则球员或已经打过球的球员也可以在场地外接球。可以从场地接球的场上球员。当比赛场的一侧为空时,游戏结束。

踢球

踢球规则与棒球规则相同。它们分为一垒,二垒和三垒。不同之处在于,您不用脚踢球,而是用脚踢。肖扬的学校有一个传统。在每个学年的最后几天,老师和五年级学生之间会在学校范围内进行踢球比赛。以前,由于学校中的女教师过多,每年每五年级的孩子都会赢得一次。去年只有少数男老师加入。场面神奇地扭转了,老师队赢了。不能打棒球的小杨老师很有趣,最高的记录是一垒的成功。

瓢球

杨老师也第一次来美国看玩具。一群人两个,互相扔球,接住球。

小组的比赛是:将学生分成四个小组,每个小组派一个孩子握住游戏手柄,捡球并来回奔跑,同时防止球掉落。

Tetherball

此游戏是美国学生教杨老师如何玩的游戏。游戏规则是:一个球悬挂在一根杆子上。两个孩子竞争。孩子击球后,球将绕杆旋转许多圈。另一个孩子将尝试朝另一个方向击球并使球旋转。如果某道防​​线的绳子用尽,则成功绕圈的孩子将赢得比赛。

曲棍球

谁说曲棍球只能在冰上玩?一套儿童曲棍球游戏在美国非常受欢迎,可以在水泥地板上玩。

杨先生的学生正在打曲棍球,他建立的警卫派出了一名警卫,但是有很多人…

经典游戏的新玩法

在中国和美国,有一些经典游戏在儿童中非常受欢迎。不同之处在于,美国教师设计了各种新游戏。

呼啦圈呼啦圈

中国孩子喜欢玩的呼啦圈在美国小学也很受欢迎。玩呼啦圈的孩子也非常有活力。这里将体现“一机多用”的原理。除了使用呼啦圈来扭动腰部之外,我还设计了一些活动,使用呼啦圈来转动手臂,呼啦圈来转动腿,呼啦圈来跳。每当小杨吹口哨时,孩子都要改变动作。

除个人活动外,呼啦圈还可用于团队合作。我将孩子们分为四组,每组一组。为了训练孩子的跳跃能力,他们需要将呼啦圈扔到他们的能力前面,然后在箍里跳,捡起呼啦圈,然后跳。

也可以用作两人互动游戏来锻炼孩子的抛物线能力,并成对扔出两个呼啦圈。一个孩子扔它,一个孩子捡起来。

跳绳

跳绳也很受欢迎。多功能游戏方法是:孩子可以练习四种不同的跳跃方法-绳索向前跳跃,绳索向后跳跃,绳索交叉,并且两者一起跳跃。

中国孩子喜欢团体跳绳,而美国孩子喜欢。两人负责摇晃绳索。其他孩子们排队,跳过了大绳子。

飞盘飞盘

飞盘可以多种方式播放。这是两个人互动的好游戏,可以训练孩子的奔跑和捡球能力。需要足够的空间。杨老师通常会让孩子们在草地上玩耍。

除了两个人之间的互动外,一群孩子还可以玩飞盘棒球。除了将对象从“球”更改为“飞盘”外,规则与棒球相同。

也可以与呼啦圈结合使用,将飞盘扔进呼啦圈。

团队比赛

许多游戏让孩子们体验团队合作和团队合作的精神。小杨将孩子们分为四组。每个小组的第一个孩子将在某些要求下进行往返,然后转到下一个球员。

土豆麻袋

土豆袋,将孩子们分成四组,每组派一个孩子在袋子里来回跳跃。该游戏需要注意一些孩子难以掌握平衡并容易跌倒,因此我将带我的孩子在草坪上玩这个游戏。

三腿竞速乐队

一个出色的团队合作工具。将孩子们分成四组,两个孩子绑住脚,来回走动。

异想天开

除了这些经典的课堂活动外,明星老师小杨还做了一些有趣的活动,作为体育课的辅助材料。

Twister

Twister是一款非常经典的美国派对游戏。Twisted Music的最终目标是让所有人都参与其中。游戏包括一个印有各种颜色的塑料地毯和一个色轮。玩家依次旋转转盘,该转盘将指示玩家需要用哪只手或脚踩在地毯的哪种颜色上。

那么它如何适用于教室?幸运的是,小杨的教室有彩色地毯。要求学生站在地毯上,并按照指示将他们的手和脚放在不同颜色的正方形中。看起来不可爱吗?

瑜伽瑜伽

杨老师的学区曾经提供过课堂瑜伽培训。杨老师的导师吴仪友参加了瑜伽老师的培训。回国后,她教她的二年级孩子整整一年的课堂瑜伽!每天下午2:30,她的教室都会听到安静的瑜伽音乐,一天不安的孩子们会慢慢平静下来……

GoNoodle运动视频

GoNoodle是一款免费软件,可与儿童一起跳舞!歌曲和舞蹈时髦而酷,全部由本网站录制。有些在现场跳舞,有些在跳舞。舞蹈有各种类型,如尊巴舞,瑜伽,计数舞蹈等。小杨最受学生欢迎的是大孩子会喜欢的Pop See Ko-a舞蹈!

幼儿园的孩子们互相跳舞,玩过的孩子会爱上它!({}} itch子

除了这些美国儿童最喜欢的活动之外,肖扬老师还从中国购买了一堆饺子返回。美国孩子们看着杨老师来回踢了二十多次,一目了然…

杨先生的学生在操场上踢the子

水球

每年秋天,杨先生所在的学校的孩子们都会去附近的一个很大的体育场学习每天游泳一个月。在最后一天,将有一个非常有趣的水球派对。孩子们分为男孩和女孩。守门员是游泳教练。哪一组将在游戏中获得更多进球。

在游泳池举行的水球派对上,学生们模糊了自己的脸

作者:肖扬老师

编辑:韦德

青年运动

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