体育老师和学生沟通技巧


骨干培养计划 | 沟通表达基础与进阶_交流

为了做好骨干培训和团队建设,学生艺术团启动了骨干培训计划,并邀请学生学习与发展指导中心及其他部门的老师参加培训。3月22日,刘慧宁老师作了题为“交流与表达的基础与发展”的演讲。来自学生艺术团和运动队的90多名学生参加了讲座。

本课程在线进行

与Lotus Pond教室和腾讯会议同时直播

让我们一起回顾周日课程〜

01

为什么要学习沟通和交流

社会就像一个大网,

每个人都是社交网络中的一个重点。

我们始终致力于编织我们的关系网,

在现实生活中总是存在与他人交流的面纱。

个人交流是精神活动,

我们不能强迫他人为自己做出改变,

但我们可以选择使自己变得更坚强。

02

什么是表达和交流

表达和交流的目的是交换信息

表达和交流是一门普通的艺术

是为了最大化个人

的目标是“不假装”

03

如何很好地表达和沟通

从以下六个参数开始,您的表达能力将会提高!({}} 1个场景

场景和物体紧密相连({}} 2个对象

分析观众的风格并了解他们的需求

3个持续时间

精致的内容,清晰的说明,

控制你的时间

4个内容

演讲的核心内容

三个关键字方法:围绕预先考虑的三个关键字组织内容({}}提示方法:使用时间,地理空间,社交空间作为提示({}} 5个声音元素

音调,音调,范围

改善技巧:放松嗓子,抬起肌肉并放慢脚步

6个非声音元素

修饰,衣物等。

如果不匹配,则需要从这些元素中减去

04

如何与朋友交流和沟通

除了工作和学习中的沟通技巧

刘慧宁老师还与您分享了如何安慰朋友

当朋友与您交谈时

安静的公司通常比理智更重要

成为合格的倾听者

我相信时间和成长将带来答案

05

问答环节

课程结束时的问答环节

学生在交流方面提出了许多问题

得到了慧宁老师的耐心解答

我希望每个人都能提高自己的沟通和表达能力

成为“沟通者”〜

广告撰稿人|郝世杰

排版|韩玉桥

编辑|杨轩

BG plus科研进阶 | 加州大学洛杉矶分校 | 当教育遇上科技:EdTech研究_教学

介绍教育数据的理论和模型,通过观察,统计和测试进行教育研究,并从切实可行的研究和分析结果中得出各种教育原理,以指导教学实践

●定量数据分析和结论:

分析收集的教学过程数据,包括:课堂互动,教学结果分析,学生行为轨迹,学生学术分析,全面的学生评估系统,并提出提高学生学习能力和教学效率的建议

●项目评论和成就显示

●纸质指南和出版物

时间表

7周的在线小组研究+ 3周的论文辅导,总共44课

项目收获

●研究报告

●领导推荐信

●EI / CPCI / Scopus Index国际会议的收集和出版(可用于申请)

●结业证书

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