编花篮体育游戏技巧


编编编花篮,编个花篮上南山……玩转传统游戏 享受亲子时光

来!来!快来!最全的幼儿园体育游戏策略在此!_运动

在体育游戏中,儿童不仅应巩固基本动作并改善其身体素质,还应获得更多的认知,思维和社交能力,并培养独立性,意识,创造力和主动性。因此,在设计体育游戏时,教师应根据儿童的经验,借鉴儿童的生活,结合体育目标,情感目标和社会目标,整合幼儿园的五个主要领域,并在游戏中注意儿童的认知和情感。以及社会发展,使他们在保持身体健康,增强团队意识的同时发展乐观的自信心。

夫妇4:关注游戏质量因素

高质量的体育游戏离不开基本动作和活动的两个主要因素。({}} 1.基本动作

每个体育游戏需要1-2个基本动作。它还可以融合基本运动的不同形式,并注意运动之间的连贯性和协调性。

2.活动

活动主要是指运动过程中人体的生理负荷,它反映运动过程中生理机能的变化。影响活动量的因素主要包括运动次数,运动时间,运动强度和运动强度。

在这里,编辑器将为您提供“体育游戏中活动量的峰值图”。教师可以仔细研究它。如果他们听不懂,可以在9月20日的直播中将其发送给黄亚婷先生。提出问题,或在伊通幼儿教师在线学校APP的​​便笺中询问黄先生!

夫妇5:不能忽略安全预防措施

幼儿需要锻炼。幼儿喜欢运动,但是运动中存在一定的危险。由于儿童年龄小,运动能力和身体素质差,缺乏认知判断力以及对危险物品的自我保护,因此儿童运动中的安全问题不容忽视。应特别注意以下几点:

◇活动范围必须适当,不要太大,太分散或太集中。

◇在内容安排上,跑步后不要立即攀爬或保持平衡,要注意运动与静态的结合。

◇设计往返路线,放置的材料不应太拥挤,以免发生碰撞。

◇根据游戏内容选择不同的理由。例如,您应该为骑车选择硬质纹理,并为跳动和滚动选择软橡胶地面或草坪。

游戏的设计是活动顺利进行的第一步。这要求教师在准备课程的过程中积极动脑思考,并对活动目标,技能目标,材料准备,场地路径设计,游戏组织形式和游戏玩法进行严格研究。只有通过计划,我们才能最终在实践中实现期望的目标。

老师,体育游戏设计的这些小技巧是否已获得?更多有趣的内容是本周四的伊通公开课!黄亚婷老师将根据案例讲授实用的方法和技巧,并教大家当场玩体育游戏。不要错过如此精彩的课程。我们将在这个星期四中午13点见!

体育游戏:培养健康心理 提高身体素质

播放“健康歌曲”,孩子们将在老师的指导下以“健康歌曲”的音乐进行预热。

II。游戏说明

游戏玩法:

孩子们手牵着手站着,其中一个孩子将一只脚放在旁边的两个孩子的手上,并站在一条腿上,然后孩子又将一只腿放在另一只孩子的腿上所有孩子放在一起后,将第一个孩子的腿放到最后一个孩子的腿上,开始游戏,一边跳一边唱童谣:“编织,编织,编织花篮,在那里是花篮里的孩子孩子的名字是一个花篮。 ”

游戏规则:

1.参与游戏的人数超过三人。

2.如果孩子的腿掉下来,则必须重新开始游戏。

三,休闲活动

儿童伴随着音乐来移动肢体并完全放松身体。

[事件扩展]

回到家,继续玩“花篮”游戏。

[对活动的反思]

孩子们喜欢制作花篮的游戏。他们可以积极主动地参加活动。这些活动训练了孩子站立和跳跃的能力,并培养了他们的情感和合作能力。起来

“三尺两尺” [目的] 1.锻炼下肢的力量,增强身体的协调性和平衡性。2.学习合作与谈判。[活动准备]橡皮筋,平衡凳,轮胎,音乐(热身,放松)[活动过程] 1.热身音乐

带有音乐的互动式人体关节,专注于下肢关节

其次,显示橡皮筋并画出游戏名称。

1.幼儿可以自由地将两者结合在一起,并用橡皮筋绑在一起,然后尝试走路。在走路的过程中,要注意走路要好。

2.老师的总结,指导孩子们为什么有些朋友会顺利而不会摔跤。让孩子们知道他们需要协商,喊口号在一起,节奏和步法是统一的。

参加三个和两个小组。

1.在第一阶段,将小朋友们自由地分成两组,看看哪一组进展得更快。

2.在第二级中,增加难度并将平衡凳从低到高放置。让幼儿步行到平衡床上方一英尺。

3.第三遍,所有轮胎都放好了。每组放置8个轮胎,一只脚放在轮胎内,一只脚走在轮胎外。

4.在第四阶段,要求儿童以轮胎内侧的一只脚和轮胎外侧的一只脚进行协商。一起跳过轮胎。

第四,音乐放松

与您的好友坐在地上,互相踢,骑脚踏车,并抱紧背部。

[活动摘要]

两只脚要求孩子们互相谈判,并用统一的口号喊着前进。刚开始时,幼儿之间缺乏协商。他们走了几步,便以自己的步伐行走并摔跤。通过实践和老师的指导,孩子们学会了协商,适应彼此的节奏,并逐渐找到了方法。不断增加活动难度以增加儿童之间的默契,他们中的大多数人进展顺利。

最困难的部分是再次跳轮胎。有些孩子可以通过谈判传递“一两次跳”的口号。一些孩子缺乏交流,节奏不统一,导致摔跤。在放松部分,要相互思考并增强两者之间的关系。一般而言,本课的目标可以基本实现,需要进一步加强协调和培训。大班体育运动会活动教学计划“勇敢的奴才”

活动目标:1。指导幼儿学习加速和跳跃动作,以改善他们的身体平衡和协调能力。

2。培养幼儿的积极和勇敢品质。

活动准备:

跨出3个大,9个中,3个小,小标志。

活动过程:

一,开始

(A)热身运动(结合士兵的音乐)

准则:孩子们!你见过解放军吗?您知道为什么PLA步伐这么整齐吗?那是因为他们都训练有素,并且听指挥官的命令。今天,孩子们将返回小人民解放军,而胡老师将是指​​挥官。每个人都听我的命令,看看谁是最好的!首先,让我们移动肌肉。

1。步行2.高人步行3.矮人步行4.膝盖弯曲5.踝关节6.一只脚跳7.两只脚跳8.下蹲跳9.慢跑10.下山

第二,基本部分

1。说明:士兵们很棒!他们看起来都很特别。鼓掌!今天,指挥官会给您一个任务,邀请士兵巡逻敌人的营地。巡逻期间,士兵越过战es,越过木桥,越过封锁线,最后返回营房。但是巡逻的重要途径是越过战es。如果您走错路,很可能会被敌人发现。现在,我将向您展示穿越战es的基础。孩子们仔细看!

:越过战::老师缓慢地演示并解释了运动的基本要素:快速加速,一只脚踩在地面上,另一只脚向前伸展,整个身体排空,一只脚着地并向前奔跑。教师以连贯的方式展示动作的流程:蹬踏,跨步,跑步

2.孩子们连续练习3条战es。

3.专注于幼儿,请单独给他们看,纠正后要集中精力练习。

4.这次,我们的战es将越来越困难!孩子有信心吗?幼儿可以再次自由练习,选择不同难度的障碍物以帮助奔跑和跳跃。老师观察并帮助个别儿童纠正他们的动作。

穿大鞋子[设计意图]幼儿对大鞋子很感兴趣,他们也有穿爸爸和妈妈的大鞋子的经验。类?幼儿想自己体验一下,所以我设计了步行大鞋子的活动。

[活动目标]

1.尝试与两个人和三个人合作,拆除“大鞋子”,并培养孩子的平衡与合作精神。

2.选择自己喜欢的方式,在小组赛中玩“大鞋子”游戏,并充分体验合作体育的乐趣。

[活动准备]

用木头块和宽的牛筋制成的几双“大鞋子”,可供两到三个孩子使用。大鞋子分别有数字1、2。

【活动程序】

1.热身运动,活动和肌肉。

2.两人合作“抢了大鞋”。

第一次尝试

(1)年幼的孩子可以自由结合,两个人一组选择一双“大鞋子”来尝试与“大鞋子”合作。

(2)老师检查并观察了孩子在试验中遇到的问题,例如:两个步骤不协调,步调不一致等,并指导孩子们积极探索。

(3)告诉孩子他过得怎么样?我怎样才能更好?您可以用动作和语言表达自己的想法和方法。

(4)老师和孩子们总结出一种“穿大鞋”的好方法,这就是行动的要点:下一个孩子支撑着前一个孩子的肩膀;走路时,先把编号为1的鞋子放出来,然后再放出来有编号为2的鞋子,同时它们一起喊“ 1、2、1、2,…”。这样,他们就不会跌倒,而且两者可以齐头并进。

第二次玩大鞋子

(1)在“踩浪”的陪伴下,年幼的孩子再次玩“穿大鞋”游戏。

(2)老师提供个人指导和帮助。

(3)请与成功展示大鞋子的幼儿合作,并鼓励幼儿进行创新。

3.三个人合作穿上大鞋子

三个品味成功且身体平衡能力强的幼儿可以穿着大鞋子自由行走。该方法与两者相同。但是,难度增加了。

4.放松运动

幼儿会揉搓手,肩膀和腿以放松身体。

[事件扩展]:

1.将婴儿分为两组进行pk比赛。

2.两个或三个蹒跚学步的孩子可以越过障碍物和穿大鞋子,也可以作为亲子游戏(母子,父子或三口之家)玩。

[活动反思]:

孩子们非常认真,在活动中玩得很开心。游戏提高了孩子的平衡能力,使孩子体验合作体育的乐趣,并改善了他们的感受。

乌龟搬家

1.活动目标1.在这种情况下,尝试以爬网的方式爬过障碍物以提高爬网的能力。

2.积极参加活动,并感到在乌龟移动时爬行和团队合作的重要性。

其次,教学困难:

1.教学重点:掌握爬行和爬行的要点,并且在爬行过程中不要敲响小铃铛。

2.教学上的困难:尝试爬行与对象,并敢于在探索过程中不遗余力。

三,活动准备

1.几个大型构建块。

2.三个橡皮筋和小铃铛。

3.六把椅子

4.红色和黄色两种颜色的便签

IV。活动过程(())(A)方案导入

1.T:“李铮,你们都是有力的小乌龟,和妈妈一起奔跑,锻炼身体!” (妈妈和小乌龟进入该领域)

2.队列练习

T:“李政,向右对齐,李政,休息一下,李政。”

T:“孩子们,你们真是勇敢的小乌龟!您能帮助母亲实现一个艰难的愿望吗?”(())(两个)分层活动

1.老师创造了一个情况:孩子们对面是如此美丽!我母亲真的很想生活在有花草树木的环境中!但是,如果我们将房屋移至对面,则必须爬过这些带刺的铁丝网。如果您碰到铁丝网,则会响起小铃铛。到那时,任务将失败,我的愿望将再也无法实现。”

2.幼儿试图越过铁丝网

(1)T:“看看这里有带刺的铁丝网。请尝试一下,看看如何在不打铃的情况下安全地攀登?”

(2)孩子尝试,老师观察并引导。

T:“孩子们,您成功了吗?请告诉我,您如何安全地攀爬而不会碰到小铃铛。” (身体应尽可能靠近地面,并且头部不应过高)

T:“您能告诉我们吗?”当孩子表现出来时,老师会解释前进的要点。(你的身体如何,头如何,可以将其抬高,如何移动手)({}}(3)老师的总结

T:“事实证明,他在攀登时使用了我们身体的特殊部位-肘。(老师介绍了肘)这是我们的肘。当我们攀登时,我们的肘靠近地面。,向前和向后移动我们的身体以使我们的身体向前移动。 ”

T:“孩子们,我写了一本关于穿越铁网要领的童谣。你想听吗?爬起来很容易。记住这四个点是对的。身体在地上,你的身体头应该在一边。肘部引导身体攀爬,最后不要忘记放低臀部。安全性优于铁网。

T:“孩子们,我们也应该尝试这种方法吗?”

T:“这次大家都成功了吗?” (如果仍然有未成功的问题,请询问他们为什么未成功,并要求每个人找到一种找出原因的方法。)

T:“刚才还有另一个孩子没有成功。请帮助他找到原因。为什么他没有成功。” (请向失败的孩子展示,并请其他孩子找出为什么他没有成功。

“谁拥有出色的技能”

活动目标:1.让孩子掌握在肩膀上挥动手臂的基本方法,并锻炼手臂的力量。

2.激发孩子们对投掷活动的兴趣,并培养他们尝试的勇气。

3.激发儿童在体育游戏中的主动性和热情,并提高儿童的视力和动作准确性。

活动准备:如图所示的录音机,录音带,弹丸,几个目标和场地布局。

活动过程:首先,是开始。

1.老师带领孩子们进入会场,并组成一个四路专栏。

2.准备练习:要求孩子与音乐的节奏保持同步,坚强,就地且充满活力。

远程。

①儿童自由玩纸飞机的最佳方式。

②邀请幼儿说话,做事以及如何使纸飞机飞得更远。③根据孩子的感知,老师讲解动作要领,并示范:手臂弯曲在肩膀上,脚向前和向后张开,身体向后倾斜,头部向前强压。④幼儿裸手集体练习3-5次。教师应注意观察并加强个人指导。⑤请幼儿按照最佳投掷方法练习投纸飞机。

2.投资活动。

①老师启发性的谈话:孩子们学会了正确的投掷方法,那么他们怎样才能正确地投掷呢?

给老师和学生的孩子们

泡泡音乐是压倒一切的目标:1。尝试各种泡泡,练习追逐和躲避。2。通过多项活动体验创新游戏带来的成功经验。准备:

1。在塑料袋中绑着两个盒子的泡沫。

2。场地布置:一只手和一只脚印,线。

首先,逐步进行热身运动和跑步。

1.全力以赴。

2.逃跑。

其次,猜测活动,引发话题。

1。猜谜。

老师:今天老师带来了一个谜语,请猜猜。-我看不见,我无法触摸,它不香,不臭,无味。每天我都漂浮在我身旁,动植物无法分开。(空气)有什么办法可以捕捉到它?

三,基本部分

㈠泡泡苍蝇

1。显示气泡。

老师:昨天,我们用来吸引很多人的是什么?充满空气的塑料袋是什么样的?(一个大气泡)那气泡呢?(飞起来)除了用手,还可以使用身体的哪些部位?哪种方法最好?请尝试一下,然后告诉大家。

2。幼儿试图自己弄泡沫。

3。讨论与交流。

老师:您尝试过的方法中,您认为最方便使用的是哪种,气泡最高的是哪种?为什么?(力量雄厚,瞄准准确)

4。幼儿又成群玩泡泡,飞得更高。(看活动情况)

老师:那么谁拥有最大的精力,谁是最准确的,让我们分组尝试。

5.摘要。

大师:比赛的方式很多,我们只有在尝试之后才能找到最好的。

㈡气泡滚滚。

1。老师:泡沫没有​​持久,如果它掉到了地面怎么办?(滚动)如何顺从地使气泡滚动?(快点,用手踢…)

2。卷起气泡。老师:您认为哪种方法最好?有些孩子说用手滚动,有些孩子说踢,有问题,让我们尝试一下。用手伸出的孩子请您站到中队前来标记。如果您选择踢孩子,请站在中队标记线。

3。滚动泡泡游戏并验证您的猜测。

4。讨论:尝试之后,您如何看待所选择的方法?

老师的总结:在一条直线上,脚的力量很大,气泡很快滚动;在拐角处,您可以用手控制方向。因此,每种方法都有其自身的优点。。

㈢泡泡棒。

1。“繁荣”。老师:什么声音?(气泡出来了)气泡爆炸就像鞭炮一样。让我们玩一个泡泡爆炸游戏!

我想成为刘翔

活动目标:1.在活动中练习跳跃动作和协调技巧,并学会克服40厘米的障碍。2.积极参与盒式游戏活动,大胆创造玩盒式游戏的新方式,发展想象力和创造力。活动准备:每个人一个鞋盒,录音机,录音带。活动过程:首先,“快乐崇拜”音乐可让幼儿为活动做准备。

其次,显示方框以引出主题。

(1)这个盒子想和我们的孩子一起玩游戏,看看哪个可以提出更多有趣的方式。

(2)儿童可以自由玩耍。老师在活动中观察儿童的游戏玩法,并掌握一些新颖的游戏玩法,供所有儿童学习。

(后箱走动,箱跳,头箱,传球,移动箱等)

(3)提醒幼儿除了独自玩耍外,还要与同伴一起玩。让幼儿考虑更多的玩耍方式。与同伴合作的最初尝试是令人愉快的。

(水平放置几个盒子或带有各种图形的几个盒子,以使孩子跳“格子”)

(3)今天,我学习了一项新技能:学会穿越40厘米高的障碍物。老师解释规则并很好地示范。幼儿可以自由尝试锻炼,请越过良好的幼儿示范。

(4)进行小组比赛并解释比赛规则:5人一组,分成4组,根据徽标组,将鞋盒固定在一个位置,听老师的密码放置后,每个玩家继续越过5个障碍后,从侧面奔跑并拍下孩子的手的照片,继续进行游戏,第一个完成的小组将获胜。(为了激发儿童游戏的兴趣:可用的语言:您想成为第一个吗?您想超越刘翔吗?为自己振作起来,_____)

3.结论部分:在音乐的伴奏下,老师和学生带上箱子放松身心并结束活动。

用双脚玩纸球游戏目标:1.将跳跃练习与设备相结合,以提高孩子用脚控制物品的能力。2.增强儿童的下肢力量和协调能力。比赛准备:用纸包裹几个球。游戏过程:游戏的第一步:将孩子们分成几组,成排站立,每个孩子发出一个纸球。在游戏开始时,用脚捏一个纸球,然后连续向前跳跃。到达终点时,用脚将纸球向前扔到指定区域,然后跑回起点。重复这种方式。最快的小组获胜。第二步游戏:每组一个纸球。在起点处有一排纸球站在起点上。在游戏开始时,排头尝试用双脚扔纸球,跑到纸球的停滞位置,用脚扔纸球,然后再次向前扔。完成后,将纸球从末端扔回到起点;第二个孩子可以在收到纸球后开始比赛。

规则:

1.在游戏的第二步中,在扔纸球的整个过程中,不允许用手握住球。

2.回到起点,让下一个孩子在开始之前用手夹住球。

建议:

用双脚扔纸球然后用手抓住的游戏方法可用于儿童自己进行的各种免费活动中。此方法基于基本动作,并且可以不断增加难度,例如:投掷上升的高度;纸球从后面扔到前面;转数。

可以在步行游戏中进行的主要练习是:在脚掌上行走,在前脚上行走,在脚后跟上行走,交叉,抬高双腿行走,在后背行走,春季行走,走路,踩行走,脚踩行走,闭眼行走,身体弯曲向前(向后)行走,半蹲行走,全蹲,向后行走,侧身并排行走,改变方向行走,结合上肢和身体动作的行走与物体同行推拉物品走路,踩高跷,和两个或更多人一起走路。步行游戏示例:

听我说;我要慢慢长大;看看是谁造的写一个你认识的词; ma下抓住棍子;让我们一起帮助;踩石头过河。不能下来;闭上眼睛看;在绳子上跳舞;在椅子上动作;不要跑小猪;三打“白骨头”;两个人用三脚走路。朋友总是在一起。

所有年龄段的教育内容要求:

小班:走路时要越过低矮的障碍物(例如绳索,积木等);

一一跟随;

收听信号并等待。

小类:散布在指定范围内;

模仿各种动物或人的行走姿势;短途远足等

中产阶级:聆听有节奏的声音;

脚尖走路,下蹲并举起手臂;

在物体之间或平衡板上行走;

向后退,上坡,等等。

大类:一对一的行走;聆听信号以改变速度或方向;

远足时间更长,等等。

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