体育课无生试讲技巧


想要试讲过得去,平时就要注意这10个问题!

据说面试考试要超过20天。这个家伙会让一些小伙伴忙。今天,小易将帮助您理解。面试中最重要的部分是最有可能失去10分的10分。有什么要点,拿出笔和纸写下来!

测试的第一部分

失分详情:1,在等待考试时不遵守纪律,大声喧or或散布负能量,并进入场馆而没有要求考官直接闯入,强行关闭门等。

许多人认为,教师考试被决定在短短20分钟内完成。实际上,这是非常错误的。从您走进检查室的那一刻起,您的调查已经开始。

考试前,少数考生会大声喧,、不断抱怨并打扰其他人。不要忘记在等候区有一台摄像机,并且记录了您的一举一动。

其次,我们在这里接受测试。我们对考官更加礼貌。粗鲁和粗鲁的录取方式不会吸引考官的注意力,但会在一开始就将它们标记为负面。

外观

遗失细节2:不要注意外观和容貌,头发遮住眼睛,头发的颜色太亮;穿着太暴露或太可爱的衣服;弯腰驼背,失去能量。

在发型方面,由于访问员的年龄与我们父母的年龄大致相同,因此您不妨在离开之前先询问父母的意见。

就着装而言,您应注意考场中的双重身份:应聘者和未来的老师,因此着装必须符合这两个身份-年龄不要太小或太性感。

就气质而言,您不能强迫自己在人群中脱颖而出,但至少您应该富有朝气和正直!

失分的细节3:眼睛忽悠,不敢直视面试官,或者过于紧张,表情严肃,没有笑容。

眼睛是灵魂的窗户。打开窗户,这样检查员就可以进一步了解您。同样的笑容会缩短人与人之间的距离。多笑。

遗失点的细节4:整个过程在黑板角变窄,姿势僵硬,不要移动或指示。

在试用讲座的过程中,我们还必须注意该位置。尤其是在提问时,您可以从左向右移动一个大点;或在指着黑板时注意左右移动。这不会忽略一些学生并照顾整个班级。

演讲技巧

失分的细节5:开场演讲太快,渴望表达自己的想法,或者准备了太多的单词,不管考官是否清楚地理解,都不敢用时间来描述。

的开幕非常重要。这是对考官的第一印象,这是心理学上的因果关系。如果因果效果良好,则会引起光晕效果。因此,请不要忽略此细节。

为细节放分6:10分钟,我还没完成所有事情。

这肯定会影响分数,除非您在讲座中被法官打断并且觉得他们已经理解了您,所以这无关紧要。

即使您正在谈论经典,并且您只打算讲一个段落,那么在尝试交谈时,您必须在内容的这一段中拥有这五个完整链接。

不管您打算谈论多少,整个试用期都需要完成。试听课基本上包括以下五个方面:介绍,新奖项,合并,总结和作业(取决于主题)。

详情7:没有互动,没有课堂气氛。

没有模拟考试的学生,但应将他们视为学生,即“此时没有生活比生活更好”。老师需要表现出色,即一个人的演讲,但要让评委感觉到您在向学生教学,必须展现教室的温馨氛围,学生的反应等。

此外,就与“学生”的互动而言,它不应太简单。建议预先设计问题和评估:

①预先朗诵学生的答案。

②同时,必须预先设定学生是否可以回答,以及答案是否完整,并且必须多样化,以使人们不会觉得所有学生都如此合作。你,每个学生都回答很完美。

失分的细节8:我发现我错过了知识点并中断了教学。

当您说错知识时,您可以引导学生思考自己的叙述。例如,“老师正在测试你。我从没想过每个人都非常谨慎和出色!”

问题+圆圈,就是这么简单〜

失分的细节9:黑板上的文字太丑陋了……

黑板是讲座中唯一留在法官面前的东西,所以它不能太普通或太丑。整齐有序的黑板将帮助学生掌握本课的实质。

重新练习单词为时已晚,班级代表教给您2条提示:

①多画画,少写词

②字符较大,放大时黑板上的字符看起来更好。

失分的细节10:经常看时间,我感到恐慌。

观看时间时,您可以在手腕上佩戴手表,并在黑板上书写或书写时一览无余。

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这意味着考生正在观察学生对问题的思考,并留出时间让学生思考。识别出被询问人后,眼睛必须观察被询问人。尽管这是一个虚拟的学生,但眼睛必须与被调查者一起移动。

例如,如果您问教室左前方的学生,他们的眼睛必须向左看。不要凝视左边,突然让右边的学生回答这个问题。这与实际教学情况不符。

后跟手势。提出问题时,如果是按名称提出的问题,则必须将手指指向学生。指着学生时,请注意不要用一根手指指着学生,并拉直五根手指指向学生。这反映出对学生的尊重。

如果候选人是小学老师,则他或她可以在提问时使用举手示意。这告诉学生举手以实际方式回答问题。

面部表情在聆听时一定要微笑。向老师表示尊重。由于紧张,候选人的面部表情倾向于僵硬。这种僵化会使提问过程看起来受到约束,并使考官感到沮丧。考生应尽量保持放松和微笑。

另外,让我们提醒大家,问题必须涵盖整个教室的学生。在之前的十分钟测试讲座中,一个学生从一个方向回答了所有问题。这在实际的课堂问题中通常不存在,并且不符合关心所有学生的老师和学生的观点。

问题反映了教师在试听课中对教学内容和学生的掌握,但从不问问题,尤其是不要问太简单的问题然后组织学生讨论。提出问题之前,请务必设计如何提问,向谁提问以及如何回答。

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