体育技巧课心得体会


久违了,体育课

几天前,新疆初中,高中和中等职业学校约有57万名学生成功毕业。图为乌鲁木齐市第一所中学。体育老师陶磊(Tao Lei)正在为12岁的高年级学生开设体育课。

新华社记者王飞

上好体育课的几点体会

首先,教师应该改变主意和角色,以便他们成为学生学习的组织者,指南和帮助者。树立“教师教学为学生学习服务”的思想,从学生的角度考虑体育课堂教学中的相关问题,体现“以教学为主体,以学习为主体,享受”。

其次,努力使教学方法和方法多样化。多样化的教学方法和方法有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,提高他们的学习主动性和学习热情;帮助满足学生的不同需求,尊重学生的个体差异,促进每个学生的进步与发展;帮助改变学生的学习方式,促进学生从被动学习向主动学习,从学习运动向学习运动的转变,提高学习效果,培养创新精神和能力。

最后,营造一种民主,轻松,活跃和愉快的体育课堂教学氛围,并增加学生学习体育的乐趣。体育课堂气氛融洽活跃,学生的实践情感高涨,对保证和提高体育教学质量具有重要意义。

老教师总结的体育课教学技巧(收藏)

教学组织技能

1.教师应建立有效的教学实践。日常教学是确保师生正常体育锻炼的基本要求。

2.教师应精通密码技能。

3.教师应根据教材内容,场地设备和学生的实际情况合理分组教学。

4.在小组教学中,教师应将主要力量放在新教材的小组中,照顾好对旧教材进行的小组审查,并安排教材的转换,他们应注意脆弱的妇女团体。

5.老师应选择具有良好政治和思想技能,具有一定体育锻炼和组织能力的学生作为班组长,以便他可以在课堂上发挥辅助作用。

教学技巧

1.必须充分准备说明,必须认真分析说明的内容,必须清楚说明的要点和要点,必须提示或暂停要点和难点。

2.解释过程必须清晰,逻辑,结构清晰。

3.解释应具有针对性,并应根据学生的年龄,性别,兴趣和认知能力进行解释。

4.注意使用语言技巧,例如适当的说话速度,清晰的语音,简洁的语言,生动有趣的语调,友好的语调,悦耳的声音,适度的音量和丰富的变化。

5.第五,注意讲解和示范技巧的合理配合。

6.注意使用人类语言功能来吸引学生的注意力并改善记忆效果。

动作示范技巧

1.动作示范必须正确,规范和美观,并通过示范帮助学生建立正确的动作概念;

2.示范的目的应该清楚明确,有针对性,学生应该清楚示范是什么,如何观察以及如何观察;

3.示范时间应适当。教师应根据教材内容和学生的学习情况选择合适的示范时间,充分发挥动作示范的直观作用;

4.示范的位置和距离应便于学生观察。教师应面对学生或面对学生选择合适的示范地点和距离;

5.教师应根据学生的实际水平和动作的难度,注意示范动作的速度和节奏;

6.示范和解释应统一。在演示时,教师应给出必要的解释,以使学生通过视听和听觉相结合获得知识,这对于提高他们的观察和理解能力很重要。

在讲解时,对于那些内向且通常参加较少活动的学生,应调节语言,并给予鼓励,并应更详细地解释。语言可以专门用于那些外向的学生,尤其是体育锻炼和能力强的学生。除了灵活使用学生的个别语言外,在处理教材方面应该有更大的灵活性。除了丰富,灵活和富有创造力之外,教学语言也非常重要。对问题的解释应该是真实和真实的。不要夸大它。用诚实的话语和真实的语言赢得学生的信任。

我们到底需要什么样的体育课?

为什么没有体育意识?

如果您问:中国哪门课程最不存在?我认为答案将令人惊讶地一致:体育。有人说体育是中国最不存在的课程。

我同意,但我不只是支持或反对,还想与您讨论为什么体育如此不存在?

1。

最肤浅的原因是我们的体育教育非常不完善。

一方面,有很多地区,特别是贫困地区,那里进行体育课的条件不足。没有合适的场地,没有体育设施和用品,甚至体育老师也必须让中文老师做同样的事情。作者在互联网上看到了一个统计数据:在中国,大约五分之一的学校无法正常开展体育课程。

另一方面,即使许多学校都有提供体育课的条件,体育课教什么?

无非是:广播体操,长距离跑步,短距离跑步,站立跳远,单项赛事,所以几十年来没有几项赛事没有改变。我们体育课的完成并没有考虑到学生的个人兴趣和爱好,而只是固执地教书。

因此,结果是:这些学生参加体育课已经超过十年了,最终他们都不喜欢或不擅长运动。每年的体检,学生总是晕倒,这是不争的事实,学生的身体健康状况越来越差。

更不用说,体育经常被其他学科的老师占用!“体育老师在这堂课上有事要做,所以让我们上数学吧。”我相信几乎每个学生都听过。

2。

在体育教育不完善的背后,实际上反映出我们整个社会对体育运动的重视程度不高。

在学期末或即将参加考试时,体育课被视为理所当然,并用于其他更“重要”的课。但是,我想问的是,体育是否比其他课程重要?

只有在我们的应试教育中,体育才显得“不那么重要”,一切都必须为进一步的学习让路。

我认为每个人都在年轻时就有过这种经历:放学后玩了更多游戏,但他们因学习不好而受到批评。

在这种情况下,体育教育的地位极其令人尴尬,因此变得不可或缺。

甚至,我们可以说我们从未接受过体育教育。因为,事实是,体育和教育是分开的。{(}} 3。

在中国,学生似乎必须学习。体育是必不可少的,体​​育学生或职业运动员除外。

选择了运动路线的孩子从小就进入体育学校,进入另一个系统,然后日复一日接受高强度训练。然后,他们的青年时代只有训练场和汗水,而我们背后的辛勤工作可想而知。

但是,我们的运动氛围过于注重胜利。这意味着什么?即使我们的运动员在运动场上,他们也只能赢或输,他们只能奔跑获得奖牌,他们将被击败。如果赢了,那你就是英雄。如果输了,你就是一个罪人,没人在乎。想想刘翔在过去十年中的经历,您会理解的。

另外,每个人也都知道运动员是一个依靠身体来吃年轻食物的职业。由于强化训练,大多数运动员容易受伤。他们一定要退休了。

退休后,有些人可能会过渡到教练或成为明星,过上好日子,但这实际上是少数。仍然有很多运动员。退休后,由于他们没有技能,只能度过困难。也许我不是说你无法想象。

因此,这种变形的运动氛围也对体育教育产生负面影响。(())4。

说完这些,我们需要什么样的体育教育?

首先,我想说的是体育应该是一件快乐的事。体育应该首先让学生感到快乐,并使学生喜欢体育。

其次,体育课还应该能够锻炼学生的身体素质。如果您可以尊重每个孩子的无痛运动爱好,那就更好了。

此外,在体育文化和氛围以及教育制度方面,还应更正体育课的名称。

培养孩子的运动爱好和孩子的体育锻炼习惯。我认为这是体育的真正含义。

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